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小學生閱讀的步驟是怎樣的 小學生閱讀的方法有哪些

時間:2019-03-31 11:31:34來源:網絡整理

小學生每天早早的放學回家之后,做完老師布置的作業,剩下的時間可以用來干什么呢?很多小學生會待在家里看動畫片,或者是玩玩具,還有的就是和小伙伴出去玩耍。當然,能安心在家里看書的也不少。小編整理了小學生閱讀的方法,僅供大家參考喲。

小學生閱讀的步驟是怎樣的 小學生閱讀的方法有哪些

小學生閱讀的步驟是怎樣的

小學生的閱讀,并不僅僅是為了理解讀物的思想內容,吸取知識體味情感、欣賞語言等等。更重要的是學會閱讀,掌握閱讀方法,目前小學語文教學改革的熱點也就集中在學法的指導上。

1.初讀

通過全文,了解全文大意,利用工具書,結合上、下文自學字詞,這樣讓學生從整體上初步把握文章的內容,同時也對文章的語言、結構、寫作目的有一個大致了解,為進一步深入理解課文打下了基礎。

2.精讀

按自然段邊讀邊想。弄清句與句之間、段與段之間的關系,進而掌握文章的中心思想。做到讀懂內容,理清思路,通繞全文。在閱讀中發現問題,提出疑難,深入思考,解惑釋疑。同時對課文的重點段落和美詞佳句仔細揣摩,體味文章的思想感情,分析文章的表現形式和寫作技巧,吸取文章的精華,進一步對全文加深理解。

3.悟讀

學生的閱讀往往只是停留在字面或文章的表面感受上,并不能做到“真知”讀。學生要理解體會出這些思想內容,只賃故事內容是不會捕捉到的,是要透過語言文字,進行深入思考,從中悟出作者真正的目的。

4.熟讀

學生在理解文章的基礎上要多讀,達到熟能成誦,消化,使課文的語言變成自己的語言。尤其對那些詞句優美、文質兼優的課文或段落,應讓沉重熟讀成誦。以便在便在自己的寫作中也恰如其分地套用仿寫。“讀書破萬卷,下筆如有神”這是語文教學中的千年古訓,也是我們現代人開展讀書活動所遵循的原則。

小學生閱讀的步驟是怎樣的 小學生閱讀的方法有哪些

小學生閱讀的方法有哪些

“不動筆墨不讀書”的方法

(1)圈點勾畫

即用相關符號在書或文章上記錄下自己閱讀時的見解、感受,或愛或憎或疑或思,如用“____”“?”“——”符號分別標示重點詞句、疑難困惑、偏差錯誤等。

(2)作批注

即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會和感想,可以談談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想,還可以指評原文的紕漏等。

(3)作卡片

為了便于記憶和積累,鼓勵學生把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫在卡片上,以隨身攜帶,隨時翻閱、背誦。

(4)進行再創作

包括續寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。改寫又包括改人稱、改寫法、改體裁等。

以上“動筆墨”的方法,要根據學生年級不同,在要求上體現差異。低年級主要是圈點勾畫、作摘記、做卡片;中年級編提綱、作批注;高年級寫體會、再創作。

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